线上教学的过程与感受

作为一名拥有14年教龄的老教师，第一次感受单纯在线授课，体会挺深。

本学期讲授3头编译方法课程，分别是17级计算机科学与技术1，2班61人，17级计算机科学与技术卓越班30人，17级软工1，2班21人。

收到在线授课通知离开学周只有一周的时间，但是由于是讲了将近30轮的课程，ppt是现成的，课程内容几乎闭着眼睛也能说一遍下来，心里并不十分紧张。于是认真查阅了学校关于在线授课的文件，根据文件精神，查看一遍目前拥有的资料和文件要求的差别，首先缺少的是电子教材，急忙通过学校的world外文文献秒得群进行求助，比较顺利，很快就获取到电子版教材。其次，看到学校文件里边有对学生作笔记这方面的要求，结合最近孩子的姨父在线公益国学课的经验，感觉作笔记是非常重要的一件事情，于是把笔记要求记下来准备联系学生的时候作为上课的一项要求。

同时，2月26日火速联系各班班长建立qq群，并且在当天把教材电子版、第一章ppt、第一章预习要求和需要掌握的知识点上传。同时，当天晚上组织第一批学生试音，开始是通过qq分享屏幕的方式，可效果并不理想，接着有学生建议用群课堂，当时很快用群课堂又试了一次，大家都很满意。于是第二天分别组织其他两个班继续进行群课堂试音，也是为了自己能够更加熟悉整个操作流程，不至于到时候手忙脚乱。另两个班的试音效果也很好，大家都觉得就在群课堂里边上课就很好。于是，把上课要求，比如提前10分钟进课堂，比如必须准备一个笔记本都发在群中，要求学生提前准备。

好像是过了1天，还是就在当天，有几位老师，包括高院长在学院群建议使用钉钉，而且反应钉钉不错的老师还不少，于是又建了相应班级选课学生的钉钉群，然后选了一个班进行试音，学生们觉得钉钉也挺好，于是把钉钉作为腾讯拥堵后的备用平台。

周二上第一次课，周一晚上花了很长时间把绪论部分过了一遍，虽然绪论部分说实话闭眼睛都知道讲哪些内容，哪些是重点。但是还是过了一遍，重点把记笔记的时间点都记录下来，希望不要说的太快，并且设置了几个互动环节，比方哪个问题要求学号尾数为几的学生回答，由于周二学生数是21人，每人都能有回答问题的机会。每次提问前都会提醒一下，说下面我要提问了，引起学生注意。然后还会说刚才大家的回答我记录下来了，同学们回答问题还是非常踊跃的。周二下来，感觉基本上没有太多的不适应，发挥的还挺好的。下课的时候我会提醒同学们把本次笔记发上来，我一下课就统计，并且把统计完的结果反馈。周三上课的学生有30人，也可以按照周二的学生们的互动方式和流程去如法炮制，效果也不错。到了周四，计科选课的学生61人，早已想到从出勤人数到回答问题的记录肯定会出现忙不过来的情况，一次叫6个学生回答，还得叫10次，所以，早已想好改变策略，比如第一节可以先指定一部分回答，然后再集体问一两个问题，课间休息的时候，看到互动区没有发过言的学生，专门叫这样的学生，这样其他容易走神的学生就会警惕起来。

每节课下来，我都要求学生把这节课的笔记发到群里，当时记录，这样到现在为止上了两节课，基本能看出来哪些学生是认真的状态好的，哪些是不好好学的，看笔记基本就能看出来。

总的来说，突如其来的疫情改变了人们的生活，学习的方式，但是改变不了人求知的热情和生活的勇气。不管什么样的疫情，只要我们拥有坚定的信念，用心、认真的态度，任何困难都摧不垮我们。

下面展示课程相关的一些图片（群课堂第一次结束后，看看学生的投票，与钉钉相比哪个平台更好）和几个学生的笔记。